开口说英语,大部分中国人不好意思开口说英语,应该如何解决呢?
开口说英语,大部分中国人不好意思开口说英语,应该如何解决呢?
游戏法：充分利用学生好动好玩的心理，让他们于游戏中学英语，在学英语中游戏。竞赛法：充分利用学生的好胜心，让他们积极主动地说英语。
可以为学英语的人提供良好的英语交流环境对于许多人来说，他们不习惯开口说英语，觉得不好意思，是因为没有良好的英语对话环境。如果身边的人都说中文而自己说英语的话，是会显得非常尴尬的。
中国人说英语的*障碍是不敢开口，害羞。想要讲一口流利的英语，最根本的要做到留意外国人说话是的嘴型，大胆练习，多跟外国人对话，多背单词。
提高口语，我建议你多看看英文电影，多听听英文歌，多听听英文听力或演讲，对于口语的提高会有很大的帮助！3 词汇量少会影响到口语，但不是*因素。你要慢慢积累，不敢说是因为你没有一个说英语的环境。
设计各种说的情景 营造英语环境是提高英语口语的一个组成部分。在课堂教学中创设各种说的情境，让学生运用所学的恰当的语言，在一定的情境中表达自己的思想。
通过引用歌曲教英语 教师可以在课前和课间播放一些适合学生演唱的英文歌曲，激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生主动说英语。首先，让学生唱一些熟悉的儿歌，因为儿歌的旋律是学生熟悉的，这样可以节省学生理解歌曲的时间。
寻找切入口，讲究方式方法，鼓励学生大胆说英语，这是培养学生说英语的重要内容 宽松的英语交流环境有了，学生说英语的欲望也有了，在这个时候，教师应该注重与学生交流的方式方法。
在课堂上如何让学生开口说英语 环境是契机 一般地说，课上有两个因素影响学生开口说英语，一是他们不易用恰当的英语形式表达他们的意思，一是他们怕出错。
其次，要善于正确评价学生，捕捉学习英语的闪光点，培养学生的自信心。在英语长期的学习过程中，总有一些学生因为种种原因而掉了队。他们有的是因为家庭原因，也有的是因为自身懒惰。
引用歌曲进行英语教学 教师可以利用课前、课中给学生播放一些适合学生吟唱的英文歌曲，激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们积极开口讲英语。
1、英语是一门语言交际工具，而语言的第一性是口语而不是书面表达，“听说，读写跟上”是英语教学的重要原则，让每一个学生开口说话，是英语教学的首要任务。
2、其实，语言是需要练的。Practice makes perfect，熟能生巧。没有坚持的练习，一般人是无法说一口流利的英语。下面我们就从两个方面谈谈如何练英语，让我们能大胆开口说英语。
3、如何克服开口说英语的恐惧 在学习一门新的语言时，有时候我们会很害怕跟其他人开口说出这门语言。我们也许词汇量和语法基础都很好，但是英语口语则需要多多练习。
1、到了这一步，英语就很不错了，但是要讲一口流利的英语，还需要付出更多努力。听广播跟读。最传统的方法是跟读VOA、BBC。推荐China VOA，在线广播电台资源都有。影视跟读。
2、(1)一定要学好音标。音标的重要性很小。音标不仅是音标的学习，也是弱音、升调、降调的学习去买一本音标书，里面有所有的知识，要确保你知道英语发音的规律。只有学好音标，你才能说出正确的英语口语。
3、选择去能开口说英语的地方 这种地方有两个地方，一个是国外，如美国、澳大利亚、英国、加拿大等。但这种条件太高，一般人做不到。因为没有资金，没有时间。在中国，英语角几乎是第一选择。
4、零基础学习英语基本原理就是三条。模仿，是在听和读的输入层面应当准确的记住地道的语言。对比，是将听读输入与说写输出做多维度对比，找到不足并改正。
5、建立一个英式的语言环境 当然，学习一门语言的*方法是置身于一种特定的语言环境中。由于我们是在家里，没有办法实现英式英语的环境，所以我们可以通过听来实现输入问题，通过说来实现输出问题。
6、在当代社会学好英语对我们的发展非常有用，因此很多人也是从零开始学习英语。
1、创造英语环境：在课堂上和学校里创造一个英语环境，使用英语与学生进行沟通和交流。可以使用英语歌曲、游戏、故事等资源，激发学生的兴趣和积极性。
2、每日三分种说英语。利用教材中的一些内容，给学生一些话 题，每次上课时会进行课前三分钟，而且告诉学生们认真听，回答一 些问题。这样也促使孩子们能认真听，说的学生也会精心准备。
3、一，多听。现在市场上的英文有声读物非常多，可以根据孩子的年级、英文基础以及兴趣爱好选择适合孩子的有声读物，让孩子每天抽时间收听，对孩子语感的提高很有帮助。二，多读。鼓励孩子大声朗读英文小片段或小故事。
4、多激励，少批评 对于小学生来说，英语是一门新的语言，他们常常不敢大声说出来。因此，教师应该多鼓励，少批评。
