计算机教师的具体工作(师范生必会电脑知识)

计算机教师的具体工作

1、计算机的组装与维修，这一块无论生活还是工作中都能用得到！具体包括计算机故障的诊断与排除，重装系统，恢复系统，系统备份，等等；三，有些学校会有多媒体教学，你要学学计算机在多媒体中的终端控制！及故障排除。

准大一师范生应该推荐什么电脑?

1、准大一师范生建议买4000-5000元的电脑就可以了。

2、第七，你也要考虑主频，主频越高，说明电脑处理速度越快；当然像CPU是低电压的电脑，你也要关注它的睿频。

3、如果是买笔记本，我建议你购买15英寸的带独立数字键盘的。有的独立数字键盘的数字0不是标准尺寸，还有的方向键不是标准尺寸，这两点注意一下。屏幕分辨率不要低于1920×1080。

教师计算机二级考哪个科目比较好

1、C语言。教师计算机二级是全国统一性质的考试，二级考试是包括二级C语言，Access ，二级Java多个科目，其报考C语言是非常好的，也是在程序语言中是必须了解的。

2、语言类的证书，建议考C语言。理由呢，C语言是很多编程语言的基础，学了它之后学其它的语言就会轻松点。对于以后你想转行从事程序员的帮助也大点。有备无患嘛。如果真的没有想法，直接跳过这一点吧。

3、计算机二级选Access较好。计算机二级科目的就是为了取得一个证书，那么Access是不错的选择。除了Access，C语言和Python也是不错的选择。如果您的计算机二级目的只是为了办公类的证书，则可以选择MS Office*应用。

4、计算机二级报计算机程序设计能力较好。相关考试科目如下：Office办公自动化应用：考察应试者对办公软件（如Word、Excel、PowerPoint等）的熟练应用能力，以及对办公自动化理论的了解。

5、MS Office最容易过。计算机二级一共有九个科目，其中的MS Office是最简单的，也是在二级里面最实用的。就通过率而言，二级计算机office的通过率一般在22%左右，其它科目一般在35%左右。

tpack对师范生信息化教学能力提升有哪些提示

1、tpack对师范生信息化教学能力提升有如下：整合技术的学科教学知识理论（TPACK）强调：技术、教学法以及学科知识的有机融合是进行有效教学的根基。

2、TPACK理论是代表着这一发展方向的新思想，它强调技术知识、学科内容知识及教学法知识之间的融合与动态发展。如 果能够运用TPACK理论指导师范教育培养理念和课程开发，将为培养师范生信息化教学能力的研究提供很好的新思路。

3、信息技术课程整合能力 教师信息技术专业知识技能。

4、调查显示，当时美国中学生在阅读、数学、科学上的能力与30年前即个人计算机进入家庭和学校的时候，并没有明显的差异。这一调查结果无疑是爆炸性的，因为它用实证告诉大家，教育信息化大投入却没有大产出。

5、利用信息技术环境和资源，培养学生良好的信息素养。信息素养，是指知道什么时候需要什么样的信息，并能检索、评估和有效利用信息的能力。

6、教师要具有现代化信息技术能力 随着信息技术与学科的不断整合，加速了教育信息化的步伐，置身于这样的一个高速发展的环境，广大教师正经历着现代教育环境下，人才培养观念、模式、方法的变化、整合与创新。

师范生要考国家计算机一级吗?

师范专业要考计算机一级。根据查询相关信息资料显示：2022年5年制幼儿师范专业是要计算机一级证书，计算机一级证书是一种国家认可的计算机基础知识考试证书，希望在报考幼儿师范专业本科时提高自己的竞争力。

有。计算机一级是基本电脑应用能力的考核、评价和验证，老师是接触电脑最多的岗位，并且教师基本证书里包含计算机一级，所以当老师计算机一级有必要考。

不同的省份有不同的时间要求，一般是在当地加入统考的当年入学的师范生就需要参加考试，在此之前的就统一发。

综述：有必要。全国计算机等级考试是社会考试，就考试性质而言，它是一种重视应试人员对计算机和软件的实际运用能力的考试。考试科目：一级MS Office、一级WPS Office、一级Photoshop，一级网络安全素质教育。一级共四个科目。

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