金杯之光中国女排夺冠之路,80年代有一篇课文关于女排的
金杯之光中国女排夺冠之路,80年代有一篇课文关于女排的
1、狼牙山五壮士第二段采用了点面结合的写法。拓展知识：点面结合：简介 点面结合法，是写作中的一种常用手法，常在描写某一事物时同时进行一般性和特殊性的描写，使文章具有说服力，鲜活、生动，突出特殊和一般的辨证关系。
天快亮了，袁伟民仍然坐在那里冥思苦想——中国女排在出国前的沈阳大集训中，主要针对美国女排，进行了各方面的模拟演练，每个人都按要求在理论和实战上进行了考试，为什么却如此惨败呢？ 他踱到窗前，往朝阳升起的地方望去，此时的北京，人们可能知道女排失利的消息了。
第一小学 孔繁博 新学期开始，我们就学习了一篇课文《苦练》。通过学习这篇课文，我受到了很大的教育和启发，同时也暗暗的下定决心要以女排姑娘陈招娣为榜样，苦练自己的意志。《苦练》这篇课文写的是中国女子排球运动员陈招娣在教练袁伟民的指导下，不怕困难，顽强拼搏，坚持不懈，刻苦训练的故事。
主要内容：全文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。作者通过孙晋芳的训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和zd取得胜利的欢欣，以及女排姑娘们同心协力取得巨大成绩的团队精神，刻画了一个刻苦、率直、聪慧、胸怀宽广的女排队长的完美形象。
《把掌声分给她一半》读后感本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。我也在训练羽毛球，也要像她那样多加练习。别人打赢了我，输给了另一个人，我不能挖苦、讽刺别人，要向她一样心胸开阔，心里要撑得进一条船。
《梅香正浓》的作者是白桦，课文以不畏严寒的梅花象征英勇不屈的史可法，结尾处点题之笔水到渠成，英雄的浩然正气、大义凛然也永远留在读者心中，作者赞美梅花，也即赞美英雄。文章题目梅香正浓，表面意思是歌颂梅花花香正浓，实质含义是赞美如梅花一般的高尚品德，代代流传，生生不息。
1、一是通过概括地写出场面气氛特点，选择合适的“点”来具体详写，能烘托环境气氛。二是在写人作文中，围绕“面”表述的特点，选择典型的“点”来表现和证明，能够更好地突出人物形象。三是点明场面的基本情况、特点，再选择典型的人或事物具体描写，使场面中的人物形象生动具体，更好地表现写作主题。
2、这个是典型的点面结合的例子。先从面上说整个荷塘的风致，然后逐点逐点写。其实在散文名家的文章里有很多这样的例子。一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。
3、般的是先写面，概括整体；再写点，详细具体。点面结合法的面就是描写整体，反映全貌。“点就是描写个体，突出重点。点面结合描写的例子如下：1·拉拉队员们欢呼雀跃。美羊羊敲着大鼓给喜羊羊助威；红太郎拿着平底锅在高声欢呼：老公，加油！ 2今天是个好天气，阳光明媚，白云朵朵，微风拂面。
1、运用点面结合的方法写一段话描写班级大扫除的场面的写作方法：点的描写：可以选择某个具体的人物或者事物进行深入的描述，以此突出点的特色。
2、点面结合，是写作方法，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。
3、运用点面结合的手法描写挤公交如下：拥挤的车厢 公交车门一开，人们像潮水般涌入车厢。人们紧密地贴在一起，几乎没有空隙。身体相互挤压，空气中弥漫着浓重的体味和汗水的气息。站在车厢中央的人们不得不牢牢抓住扶手或者车厢顶部的扶梯上，以保持平衡。
4、以下是点面结合的写作方法举例： 描述一场体育比赛时，可以先写出整个赛场的热烈氛围，如：“观众席上，人们挥舞着旗帜，欢呼声此起彼伏。” 然后，再挑选一个具体的参与者进行详细描写，如：“在球场上，小明紧张地握着球，汗水从额头滑落。
