分数的初步认识ppt认识一个整体的几分之一ppt

今天阿莫来给大家分享一些关于分数的初步认识ppt认识一个整体的几分之一ppt方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

1、使学生具在体的情境中进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几分之一。

2、明确：把一盘胡萝卜、一盘青菜、一盘蘑菇分别看作一个整体，各自平均分成4份，其中的1份都是这个整体的四分之一。

3、一个整体的几分之一：把一些物体看成一个整体，并将其平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。

4、关于怎样认识整体的几分之几，我认为应该选用除法来进行列式计算我们选用部分来除以整体，进行一个简单的除法计算就可以了。

5、《认识一个整体的几分之一》是东楼小学提供的微课课程，主讲教师为张宽翔。在具体的情境中进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体，并将其平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。

三年级下册数学补漏教案

三年级下册数学补漏教案篇1【教学内容】义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第4题，倍的认识教案。【教学目标】经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。

数学三年级下册教学教案1教学目标通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

小学数学三年级下册人教版教案篇1教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学第三册课本第76页例例3，课本第76页“做一做”及练习十七第1题，数学教案-倍的认识。

北师大版三年级数学下册教案1教学目标：基础知识目标。结合学生日常生活和学习环境，使学生认识东、西、南、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

教学内容：教材第16页例2及“做一做”第2题，练习三第4题。教学目标：使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般 *** 。引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。

小学三年级数学分数的初步认识怎么讲?

1、分数的初步认识：(1)在主题图中进一步理解和掌握平均分的含义。(2)在具体情境中感受学习分数的必要性和数学符号的优越性，理解分数的意义。

2、三年级上册数学分数的初步认识是：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或其中几份的数叫分数。

3、分数的初步认识有以下几条：初步认识几分之一；会读写几分之一的分数；知道分数各部分的名称，能用分数表示图中一份占整体的几分之一，理解“几分之一”的意义。

4、体验平均分；初步理解几分之一。比较分子是1的分数大小。在动手操作、观察比较中，培养学生的数学自主学习能力和数学思考能力。

5、篇一：分数的初步认识教学设计教学目标：知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。

《分数与除法的关系》认识分数PPT课件

小学五年级数学《分数与除法》课件篇一教学内容：49~50页的内容及练习十二1~12题。教学目标：知识与能力：并会用分数表示两个数相除的商，明确可以用分数表示两个数相除的商。

运用分数的基本性质，把一个数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。教学难点：联系分数与除法的关系，理解分数的基本性质，沟通知识间的联系。教学准备：多媒体课件长方形白纸、圆片，彩色笔等。

这门课程，数与除法的关系是在学习了分数的意义后进行的，目的是使学生初步知道两个整数相除，不论是被除数小于、等于、或大于除数，都可以用分数来表示它们的商。

理解分数与除法的关系；会用分数来表示两数相除的商；会进行简单的问题解决；引导学生参与探索分数与除法关系的全过程，注意结合分数的意义，进行分析。

分数与除法之间的关系分子，除法中的除数相当于分数中的分母，除法中的除号相当于分数中的分数线，除法中的商相当于分数的分数值。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助

免责声明
           本站所有信息均来自互联网搜集
1.与产品相关信息的真实性准确性均由发布单位及个人负责，
2.拒绝任何人以任何形式在本站发表与中华人民共和国法律相抵触的言论
3.请大家仔细辨认！并不代表本站观点,本站对此不承担任何相关法律责任！
4.如果发现本网站有任何文章侵犯你的权益,请立刻联系本站站长[ *** :775191930]，通知给予删除