李森科主义李森科事件负面影响
李森科主义李森科事件负面影响
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1、李森科出于政治和个人权欲的需要，坚持生物进化中的获得性遗传观念，否定基因的存在性，用拉马克和米丘林的遗传学 *** 先进而主流的孟德尔—摩尔根遗传学派，并把西方遗传学家称为人民的敌人，上升为阶级斗争。
2、在1950年代早期，一个农业大学的高干，也是李森科学说的追随者，曾对摩根学派的遗传学和遗传学家苛刻无礼，从而产生了严重的后果。
3、李森科的反对者开始面临噩运。穆勒逃脱了秘密警察的追捕，而瓦维洛夫则于1940年被捕，先是被判极刑，后又改判为20年监禁，1943年因营养不良在监狱中死去。
4、历史的教训在于给人类以教益。科学完全走出政治强权的阴影，完全走出李森科之流的阴影，这在今天仍然是人类的一项艰巨的任务。
5、李森科主义在苏维埃科学院被投票否决。至此，李森科丧失了在苏联生物学界的垄断地位。
另一派主张进化和遗传的动力来自生物同环境的相互作用，代表人物是拉马克和米丘林，其核心观点是用进废退，某个单独的生物体，某个器官如果经常用给就一定很发达，而这样的发达会遗传给后代。
李森科在苏联的获得宠幸，以及他对古典遗传学和摩根学派遗传学家的迫害作风，在1947年后随著「向苏联学习」的政策而迅速扩展至中国。
李森科出于政治和个人权欲的需要，坚持生物进化中的获得性遗传观念，否定基因的存在性，用拉马克和米丘林的遗传学 *** 先进而主流的孟德尔—摩尔根遗传学派，并把西方遗传学家称为人民的敌人，上升为阶级斗争。
中国现代遗传学奠基人之一国际遗传学家是谈家桢。谈家桢（1909年9月15日—2008年11月1日）是浙江宁波人，国际遗传学家、中国现代遗传学奠基人之一，有“中国遗传学泰斗”之称。
中国遗传学奠基之一人是谈家桢。谈家桢从事遗传学研究和教学七十余年，发表了100余篇学术论文。发现瓢虫色斑遗传的“镶嵌显性现象”，被认为是经典遗传学发展的重要补充和现代综合进化理论的关键论据。
谈家桢先生为中国现代遗传学、国际遗传学家的主要奠基人之一。谈家桢先生在科学研究期间组建了我国之一个生命科学院，建立了我国之一个遗传学专业，创建了之一个遗传学研究所。
1、我们应该客观的评价斯大林这个历史人物。斯大林在俄国是一个极具争议性的人物，有人指他是暴君，在30年代透过政治大整肃、流放及设立古拉格集中营，害死多达2000万条人命。
2、意志刚强斯大林在俄语中的意思就是钢铁的人，这个15岁就参加革命的坚强战士，先后曾被捕7次、流放6次、并从流放地逃出5次。然而即便如此，斯大林也不曾退缩，并最终成为列宁的有力臂膀。
3、大致是：之一，斯大林是一个重要历史人物，对他的评价不仅是他本国的事情，而且是世界范围内的事情。第二，斯大林有功有过，贡献是巨大的，错误是严重的，或者用有的学者的说法，“功勋显赫卓著，错误极其严重”。
4、从主观上了看，斯大林做的很多事，包括二战中的贡献都是从苏联的利益出发的包括他对其他国家的功和过，可以说斯大林对其他国家来说从来就不是一个高尚的人。
5、斯大林是备受争议、影响深远、极其复杂矛盾多面的历史人物。从赫鲁晓夫在1956年2月的苏共二十大上作《关于斯大林个人崇拜及其后果》的秘密报告，全面否定斯大林开始，关于斯大林的历史面貌与评价一直争论不休。
对李森科加以批判：「李森科所提出有关生物学上物种的新观念，起初曾经风尚一时…在近代生物学史上，必须对此一争论加以注意。我们中国生物学家，特别是植物分类学家，必须对此有深入了解，否则大家会被导入迷途。
李森科出于政治和个人权欲的需要，坚持生物进化中的获得性遗传观念，否定基因的存在性，用拉马克和米丘林的遗传学 *** 先进而主流的孟德尔—摩尔根遗传学派，并把西方遗传学家称为人民的敌人，上升为阶级斗争。
李森科本学识浅薄、无甚建树，却荣居苏联科学院、列宁全苏科学院和乌克兰科学院的三科院士，他以“红衣主教”、首席科学家的 *** 独霸苏联科学界三四十年。
历史的教训在于给人类以教益。科学完全走出政治强权的阴影，完全走出李森科之流的阴影，这在今天仍然是人类的一项艰巨的任务。
李森科从1920年代后期绕开学术借助政治手段把批评者打倒。1935年2月14日，李森科利用斯大林参加全苏第二次集体农庄突击队员代表大会的机会，在会上做了“春化处理是增产措施”的发言。
李森科事件的代表人物是拉马克。李森科事件，作为经历过斯大林和赫鲁晓夫两个时代的苏联科技史上的一场灾难，将苏联的分子生物学和遗传学引向了长期停滞的末路。
春化作用最早是苏联遗传学家李森科提出的关于冬性品种可以用寒冷处理转变成春性或夏性品种的理论。春化作用在园艺上是短暂低温促进种子发芽，植株生殖生长的技术。
）比如伟大的苏联无产阶级遗传学家李森科（TrofimLysenko）不做实验直接用他面向问题本质的直觉说播种前让种子暴露在高湿、低温的环境中可以提高产量，然后苏联就大面积推广了。
按照米丘林、李森科“无性杂交”学说进行教学和科学试验。按照他们经典的理论，以及当时国际上的普遍观点，水稻作为自花授粉的植物没有杂交优势，实验没有任何意义。
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