幼儿园看图讲故事,看图讲故事,
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刚刚这个故事里面讲的是小猪的房子，它家的房子会根据季节的变化有不同的颜色，很特别，想一想给故事起个名字合适呢？根据故事内容进行情景表演。
1、二年级上册看图讲故事父与子写法如下：之一幅图：父与子站在一座巨大的山脚下，准备开始攀登。
2、看图将故事的难点有：确定主线、表达连贯性、表达情感、吸引读者。确定主线：在看一张图片时，可能会有多个细节和元素，需要先确定主线，即通过图片所呈现的图像、人物、物品、背景等元素，找到故事的主线。
3、做一名男子汉要坚强，不要遇到一点小事就哭泣。讲着讲着，不知不觉，月亮姐姐和星星弟弟都出来了。 小明和姐姐说着笑着一起手拉手的回家了。
4、小学语文《看图讲故事》考题回顾 考题解析 【教学过程】(一)导入新课 图片导入。
1、它对动物们讲城市很大很大，有一种地图像花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一个很痒的地方。
2、句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很重的地方；字卡；问长问短。 教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。 教学难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。 通过阅读画面及理解故事，对野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异有更深的了解，发展逆向思维和判断能力。 增进对我们的城市的认识和对城市的喜爱之情。
4、教师请其他班的教师或小朋友扮演野猫来到小朋友中间。活动开始时，教师先复述《野猫的城市》，简单回顾幼儿的操作活动，以及在活动中对城市的认识。
1、对策：幼儿不想讲很可能是由于活动开展过程中，形式比较单一，缺乏对幼儿的吸引力。教师可以通过创新讲述形式来调动幼儿的积极性。
2、交互式课件是通过多媒体的方式让图片动起来，调动幼儿感官，让幼儿既能看、又能听、还能说，强调幼儿的互动性和参与性。看图讲述活动一般以图幅或者PPT的形式呈现图片，幼儿看到的是静态图片。
3、在平时的教学活动中我们一般常用的 *** 有情境表演、谈话、图片、实物、音乐、谜语等 *** 。教师在引导幼儿观察、感知、理解讲述对象的时候，要依据讲述类型的特点，或凭借物的特点去引导。
4、教师应有计划地选材和构思，限度地发挥环境应有的教育功能来激发幼儿的兴趣，更有效地培养幼儿的看图讲述能力。 为幼儿创设宽松自由的看图讲述的“软”环境。 在看图讲述活动中，教师对幼儿的态度和引导，直接影响着教学效果的优劣。
5、善用语言，提高幼儿注意力的敏感性 在教学活动开始时，如果没有课前准备活动幼儿们很难集中注意力，有的做小动作，有的说话，很难进行教学。
6、如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手： 指导看图，培养观察力 看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。
”小明气喘吁吁地说：“爷爷，我来给您送信。”爷爷接过信看了看说：“小朋友，这封信不是我的，是那边楼上的“106”。”小明不好意思地说：“老爷爷，我太粗心了，对不起。
小溪的东边住着小乌龟一家，有龟妈妈、龟爸爸、龟爷爷、龟奶奶，还有小乌龟。有一天，龟妈妈得了急病，躺在床上起不来了，小乌龟出去玩了，龟爸爸又在上班，只有年迈的龟爷爷和龟奶奶在家。
春天到了，树枝吐出嫩绿的小芽儿来了，小草也从土地里钻出小脑袋来了，小豌豆也睡醒了。于是，它慢慢地，慢慢地发芽、长叶、开出了粉红色的小花儿。
1、二年级上册看图讲故事父与子写法如下：之一幅图：父与子站在一座巨大的山脚下，准备开始攀登。
2、确定主线：在看一张图片时，可能会有多个细节和元素，需要先确定主线，即通过图片所呈现的图像、人物、物品、背景等元素，找到故事的主线。
3、做一名男子汉要坚强，不要遇到一点小事就哭泣。讲着讲着，不知不觉，月亮姐姐和星星弟弟都出来了。 小明和姐姐说着笑着一起手拉手的回家了。
4、二年级语文94页看图讲故事写法如下：在一个阳光明媚的早晨，小明和他的朋友们在公园里玩耍。公园里有各种各样的树木，鲜花盛开，鸟儿在枝头欢快地歌唱。小明和他的朋友们看到了一棵高大的树，树上有许多五颜六色的风筝。
5、看过了这几幅图画，你会用合适的 *** 和语言将它们串联起来吗？今天我们就来学习如何看图讲故事。
6、一天，小猫发现家里没有鱼吃了。于是，它来到小河边，拿起网子开始捉鱼。不一会儿的功夫，小猫就捉住了两条小鱼，一条粉色的，一条橘色的，真好看啊！“应该也很好吃吧！”小猫想着。
