阿房宫赋 公开课教案(阿房宫赋教案)
阿房宫赋 公开课教案(阿房宫赋教案)
①之一层(“六王毕”四句)写秦统一的气概，阿房宫的规模和建造它的辛苦。 ②第二层(从“覆压三百余里”到“不知西东”)从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观，宏伟瑰丽。
阿房宫赋 杜牧 解题： 赋 背景 分析 第2段：铺陈 高一语文教案：阿房宫赋【二】 教学目标 (一)知识教学点 理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞 *** 的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。
之一层：“六五毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”写了阿房宫的背景。重点词：兀：形——动，被砍光。一：名——动，统一。学生背诵。第二层：覆压三百余里。写阿房宫的面积。学生背诵。
①之一层(“六王毕”四句)写秦统一的气概，阿房宫的规模和建造它的辛苦。 ②第二层(从“覆压三百余里”到“不知西东”)从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观，宏伟瑰丽。
《过秦论》以秦朝的兴盛反衬它的灭亡，《阿房宫赋》则以对阿房宫“寓言”式的描写，表明秦朝必然灭亡的结局。《过秦论》作为一篇政论，重在正面说理；《阿房宫赋》作为一篇文赋重在讽喻现实。
比较《过秦论》/《阿房宫赋》对秦亡原因的见解。启发思考：同样是借秦讽时，贾谊在《过秦论》中指出秦亡的原因是什么呢？ --仁义不施而攻守之势异也。
阿房宫赋 杜牧 解题： 赋 背景 分析 第2段：铺陈 高一语文教案：阿房宫赋【二】 教学目标 (一)知识教学点 理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞 *** 的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。
这座庞大的宫殿建筑群现在只剩下夯工和台基，它就是阿房宫。今天，我们就一起来学习杜牧的《阿房宫赋》。解题 文体 “赋”是中国古代一种重要的文体，是介于散文和诗歌中间的一种体裁。
换算成现代计量法，阿房宫前殿东西宽690米，南北深115米，占地面积8万平方米，我们一个标准的教室大约是56平方米，我们一整个学校才8万平方米，而阿房宫的一个前殿就有我们一个学校那么大，容纳万人绰绰有余。
作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之先例讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。
为各位同学整理了《高一语文阿房宫赋课文原文及翻译》，希望对你的学习有所帮助！ 原文 篇一 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。
1、这座庞大的宫殿建筑群现在只剩下夯工和台基，它就是阿房宫。今天，我们就一起来学习杜牧的《阿房宫赋》。解题 文体 “赋”是中国古代一种重要的文体，是介于散文和诗歌中间的一种体裁。
2、①之一层(“六王毕”四句)写秦统一的气概，阿房宫的规模和建造它的辛苦。 ②第二层(从“覆压三百余里”到“不知西东”)从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观，宏伟瑰丽。
3、这座庞大的宫殿建筑群现在只剩下夯工和台基，它就是阿房宫。今天，我们就一起来学习杜牧的《阿房宫赋》。 解题 文体 “赋”是中国古代一种重要的文体，是介于散文和诗歌中间的一种体裁。
4、比较《过秦论》/《阿房宫赋》对秦亡原因的见解。启发思考：同样是借秦讽时，贾谊在《过秦论》中指出秦亡的原因是什么呢？ --仁义不施而攻守之势异也。
